十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心3月16日上午在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)，邀請(qǐng)教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。

　　十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心于3月16日10時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)，邀請(qǐng)教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。圖為教育部部長(zhǎng)陳寶生回答記者提問(wèn)。新華網(wǎng)/中國(guó)政府網(wǎng) 陳杰 攝

　　南方+、南方都市報(bào)記者：今年《政府工作報(bào)告》提出，要加快“雙一流”建設(shè)。請(qǐng)問(wèn)，是否會(huì)把資源過(guò)多地向“雙一流”高校傾斜，對(duì)于縮小區(qū)域差距，加快中西部高等教育發(fā)展，有什么安排？謝謝。

　　陳寶生：謝謝�！半p一流”建設(shè)是要建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，這是它的主要內(nèi)容。這是黨中央、國(guó)務(wù)院確定的一項(xiàng)重大工程，新世紀(jì)的重大工程，也是中國(guó)高等教育走向世界、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重大工程。去年，我們發(fā)布了首批建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科名單，得到了各方面的高度關(guān)注，總的看起到了預(yù)期作用，現(xiàn)在進(jìn)展情況是好的。發(fā)布之后，也有一些疑問(wèn)，比如您剛才講到的資源集中傾斜到“雙一流”建設(shè)中，中西部高校會(huì)不會(huì)受到影響，高校的發(fā)展會(huì)不會(huì)受到影響，這是其中之一，還有一些其他的疑慮。

　　第一，“雙一流”建設(shè)是一項(xiàng)非均衡發(fā)展戰(zhàn)略工程。所謂非均衡發(fā)展戰(zhàn)略工程，就是發(fā)揮我們這個(gè)制度的優(yōu)越性，集中優(yōu)勢(shì)資源，培育沖刺世界水平的“國(guó)家隊(duì)”第一方陣，增強(qiáng)中國(guó)教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這不僅是中國(guó)政府的做法，世界上很多國(guó)家都制定了類(lèi)似的計(jì)劃，像英國(guó)、日本、法國(guó)、韓國(guó)、俄羅斯，都有類(lèi)似的計(jì)劃，所以它是一個(gè)非均衡發(fā)展。

　　第二，我們實(shí)行這個(gè)計(jì)劃是開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的、持續(xù)激勵(lì)的計(jì)劃。就是說(shuō)打破身份固化。以前一些類(lèi)似計(jì)劃，有身份固化這樣一個(gè)弊端。這本身就給中西部高校打開(kāi)了一扇發(fā)展的大門(mén)，因?yàn)樗皇枪袒�，第一批你沒(méi)進(jìn)去，你可以積極發(fā)展培育，以后批次你達(dá)到條件了就可以進(jìn)來(lái)，有了上升的通道。

　　第三，在資源配置方面，我們是把提高和普及結(jié)合起來(lái)辯證處理的。我們現(xiàn)在用于高等教育事業(yè)的投入是1萬(wàn)億人民幣多一點(diǎn)，在用于高等教育的總投入里，用于“雙一流”建設(shè)的占2%多一點(diǎn)，它影響不了中西部的發(fā)展。

　　在這里，我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)部省合建這個(gè)事。我們有13個(gè)省、自治區(qū)沒(méi)有部屬高校，再加上生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，這14家是“13+1”。為了改變這種狀況，教育部和這些地方一塊兒商量，在過(guò)去省部共建的基礎(chǔ)上搞了一個(gè)升級(jí)版，建立了一個(gè)部省合建這樣一個(gè)機(jī)制，一省一校、部省合建。教育部把這些學(xué)校列入部屬高校序列，相當(dāng)于一種準(zhǔn)部屬高校身份，省、自治區(qū)和兵團(tuán)對(duì)高�，F(xiàn)有的支持力度不減，隸屬管理不變，我們雙方共同合力建設(shè)這14所高校。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，使它能夠快速成長(zhǎng)為中西部高等教育的“排頭兵”，向“國(guó)家隊(duì)”水平邁進(jìn)。這就叫做部省合建。這種學(xué)�？梢园阉凶霾拷ǜ咝�，這是一塊金字招牌。所以，“雙一流”建設(shè)只能帶動(dòng)中西部高校的發(fā)展，不會(huì)削弱；只能提升中國(guó)高等教育整體發(fā)展水平，不會(huì)削弱；只能促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)高校按照合理布局持續(xù)健康發(fā)展，不會(huì)削弱。所以這個(gè)擔(dān)心是可以放下來(lái)了。謝謝。