教育是國(guó)家的未來(lái)，培養(yǎng)人才就是培養(yǎng)國(guó)家的創(chuàng)新能力。高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，會(huì)塑造高質(zhì)量的教育。

　　好的學(xué)校特色各不相同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，教師首先就要成為什么樣的人。經(jīng)過(guò)不懈努力，我國(guó)已培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為辦好人民滿意的教育提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

　　近年來(lái)，全社會(huì)尊師重教的氛圍越來(lái)越濃。尊師重教是中華民族重要的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍的認(rèn)可、理解和支持，為建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍提供了有力支撐。一批批優(yōu)秀教師嚴(yán)愛相濟(jì)、潤(rùn)己澤人，將溫暖和情感傾注到每一名學(xué)生身上，讓每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。這些教會(huì)我們?yōu)閷W(xué)、為事、為人的大先生，成為全社會(huì)尊重的楷模、世人效法的榜樣。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至去年，我國(guó)共有各級(jí)各類教育專任教師1844萬(wàn)人，比2012年的1462萬(wàn)人增長(zhǎng)26%。這十年是教師隊(duì)伍規(guī)模日益壯大的十年，是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理的十年，也是教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高的十年，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供了有力保障。

　　我們建立了完善的中國(guó)特色教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，不斷增強(qiáng)教師能力素質(zhì)；形成了以師范院校為主、綜合大學(xué)共同參與的開放靈活的教師培養(yǎng)格局；實(shí)施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，每年為832個(gè)脫貧縣及中西部陸地邊境縣中小學(xué)校培養(yǎng)1萬(wàn)名左右本科層次師范生。在向老少邊窮等教育薄弱地區(qū)派駐的支教隊(duì)伍中，中青年教師成為主力軍。他們用精湛的教學(xué)能力和仁愛之心，為孩子們注入知識(shí)的力量和情感的溫暖，也給古老的鄉(xiāng)村帶來(lái)青春蓬勃的生命力。

　　重視教育，尊重教師，已成為社會(huì)共識(shí)。一個(gè)尊師重教的社會(huì)，必定是一個(gè)擁有未來(lái)、充滿希望的社會(huì)。（李 丹 來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)）